содержательная линия информации и информационных процессов

6. Базовый курс школьной информатики



Информатика и ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)как самостоятельный учебный предмет представлена с 8-го класса по 1 часу в неделю и в 9-м классе по 2 часа в неделю. Возможно увеличение количества часов за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения, а также за счет часов Технологии, отведенных на организацию предпрофильного обучения в 9-м классе

Разделы данного курса и содержательно-методические линии представлены в рисунке.

ЛИНИЯ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

Система знаний содержательной линии Информация и информационные процессы представлена в виде графа на схеме 1.

Данная схема объединяет в себе структуру двух содержательных линий: Информация и информационные процессы и Представление информации. Их можно рассматривать в качестве интегрированной линии с названием Информация. Линия информации охватывает содержание всего базового курса, поскольку понятие информации является в нем центральным. В любой теме курса речь идет о различных вариантах представления информации и информационных процессов. Поэтому схема 1 представляет собой структуру наиболее общих понятий предмета.

Каждое из понятий данной системы рассматривается в базовом курсе в двух аспектах: компьютерным и бескомпьютерным. Под бескомпьютерным аспектом понимается рассмотрение информации без привязки к компьютеру, с общих позиций, по отношению к человеку, обществу, природе. В этом аспекте изучаются такие вопросы, как: определение и измерение информации, информационные модели, информационные процессы и процессы управления в природе и обществе. Под компьютерным аспектом понимается изучение информационной стороны функционирования самого компьютера в рамках архитектуры ЭВМ, а также изучение компьютерных технологий работы с информацией, программирования.

Ключевыми вопросами данной содержательной линии являются:

определение информации;

source