образы родительских фигур у подростков с девиантным поведением

MDSPB.narod.ru - здоровье матери и ребенка

Сайт о нервно-психическом здоровье матери и ребенка

Формирование материнско-детской привязанности Кощавцев А.Г.

Биосоциальная природа материнства и раннего детства//Батуев А.С., Безрукова О.Н., Кощавцев А.Г. и др./ Под редакцией А.С Батуева.

- СПб.: Издательство С.-Петерб. ун-та, 2007. - 178-222c.

Родительско-детская привязанность, материнско-детская привязанность - термины, которые впервые стали использовать психоаналитики, поведенческие терапевты в середине 20 века. Теоретическое обоснование концепции привязанности принадлежит Джону Боулби (1951, 1963, 1980, 1988). Он считал, что привязанность это тесное взаимодействие между двумя людьми, характеризующееся взаимными эмоциональным стремлением к сохранению близости. В разработке теории привязанности Джон Боулби опирался на положения этологии, кибернетики, теории информационных процессов, психологии развития, психоанализе. Практическая методика Мэри Инсфорд (1979) дала возможность проверить на опыте теоретические изыскания Джона Боулби и обогатила саму теорию новыми положениями.

Отношения, получившие название взаимоотношения привязанности, в психоанализе именуются объектными отношениями, они касаются взаимодействия матери и ребенка, то есть осуществляются между объектом (мать) и субъектом (ребенок).

Первым психоаналитиком, поставившим вопрос об объектных отношениях, была Мелани Кляйн (1952). В ее работах нужно отметить весьма оригинальную трактовку объекта. По мнению М. Кляйн это плохая или хорошая материнская грудь. При кормлении ребенок периодически переживает насыщение (удовлетворение) и голод (неудовлетворение, фрустрацию), что является стимулом для проявления любви или ненависти. В результате получается, что грудь, в виде психического представления, оказывается любимой и ощущается как хорошая; если же грудь является источником неудовольствия, она ненавидится и ощущается как плохая.

Хорошая грудь и плохая грудь в виде представлений фиксируются в психике младенца. Хорошая грудь внешняя и внутренняя становится прообразом всех полезных и удовлетворяющих объектов, плохая же грудь прообразом всех внешних и внутренних преследующих объектов. По мнению М. Кляйн, именно здесь впервые создается СУПЕР-ЭГО, достраиваясь позже хорошими и плохими фигурами, впервые появляется разделение на плохое и хорошее.

Спорные, а в чем-то и спекулятивные теоретические построения Мелани Кляйн в настоящее время оставлены, хотя некоторые аспекты теории, безусловно, содержат рациональное зерно. В более поздних работах объектные отношения на первом году жизни рассматриваются как развитие взаимодействия субъект-объект в направлении от фаз, в которых преобладает недифференцированное слияние между субъектом и объектом, к фазам обособления и достижения все более индивидуализированных состояний, в которых субъект уже отделен от объекта (Winnicot D., 1971).

source